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第六章语法填空（10题，15分）

第一节有提示词填空——动词时态、语态、非谓语动词

如果说完形填空是“词汇在语篇中的精准选择”，那么语法填空就是“词汇在句子中的精确变形”。前者考的是“选哪个词”，后者考的是“这个词怎么变”。

语法填空共10题，满分15分（每题1.5分）。这10题分为两类：有提示词填空（约7题）和无提示词填空（约3题）。提示词通常是括号内的一个单词，你需要根据句子的语法需要，将它变换为正确的形式——包括动词的时态、语态、非谓语形式、词性转换、形容词/副词的比较级最高级等。

所有题型中，动词是最核心、最复杂的考查内容。有提示词填空的7题中，约有4~5题与动词相关——要么考查时态语态，要么考查非谓语动词。可以说，掌握了动词的三种形态（时态、语态、非谓语），就掌握了语法填空的“半壁江山”。

这一节，我们将系统学习有提示词填空中动词的三大考点：

- 时态：谓语动词的时间和状态

- 语态：主动与被动

- 非谓语动词：不定式、动名词、分词

一、有提示词填空的整体认知

在进入动词三大考点之前，先建立对有提示词填空的整体认识。

（一）10个空位的分布规律

基于近5年新高考全国卷的统计，语法填空10个空位的分布大致如下：

动词相关题目在有提示词填空中占比最高（时态语态2题+非谓语2题=4题，占7题有提示词的57%）。

（二）有提示词填空的解题步骤

面对任何一个有提示词的空格，按照以下三步操作：

第一步：判断词性——看提示词是什么词性（动词？名词？形容词？）

第二步：判断句法功能——看空位在句中充当什么成分（谓语？主语？宾语？定语？状语？表语？）

第三步：确定变形——根据功能选择合适的变形形式

完整示范：

原文：*The bridge ______ (build) in the 1950s is still in use today.*

第一步：提示词为动词“build”。

第二步：句子中已经有一个谓语动词“is”，因此空位不能是谓语动词，需要判断非谓语形式。又因为“bridge”与“build”之间是“被动”关系（桥被建造），因此需要过去分词表示被动和完成。

第三步：填“built”。（过去分词作定语，修饰bridge）

二、考点一：谓语动词时态

时态考查的是动作发生的时间和动作的状态。高考语法填空中，时态的考查点通常与时间状语或上下文逻辑密切相关。

（一）高考最常考的四种时态

虽然英语有16种时态，但高考语法填空主要考查以下四种，占时态考题的90%以上：

（二）时态判断的“三看”法

典型例题1（一般现在时）：

原文：*Water ______ (boil) at 100 degrees Celsius.*

解析：这是客观事实/普遍真理，永远用一般现在时。主语“Water”为第三人称单数，动词加-s。答案：boils。

典型例题2（一般过去时）：

原文：*I ______ (buy) this book in 2015.*

解析：时间状语“in 2015”明确指向过去的时间点，动作已经完成，与现在无关。答案：bought。

典型例题3（现在完成时）：

原文：*She ______ (live) in London since 2018.*

解析：时间状语“since 2018”表示从2018年一直持续到现在的动作，用现在完成时。主语为第三人称单数，用has + 过去分词。答案：has lived。

典型例题4（一般将来时）：

原文：*The conference ______ (take) place next Friday.*

解析：时间状语“next Friday”明确指向将来。答案：will take。

（三）易错时态辨析

三、考点二：谓语动词语态

语态考查的是主语与谓语动词之间的关系——主语是动作的执行者（主动语态）还是承受者（被动语态）。

（一）被动语态的基本结构

（二）被动语态的判断方法

判断步骤：

1. 找主语：确定句子的主语是什么。

2. 看主谓关系：主语是动作的执行者还是承受者？

- 执行者 → 主动语态

- 承受者 → 被动语态

3. 找by短语：如果句中有“by + 执行者”，通常是被动语态。

4. 看时态：根据上下文确定被动语态的时态形式。

典型例题1（一般现在时被动）：

原文：*The museum ______ (visit) by thousands of tourists every year.*

解析：主语“museum”与“visit”之间是“被参观”的关系。时间状语“every year”表示一般现在时。主语为单数，用is + 过去分词。答案：is visited。

典型例题2（一般过去时被动）：

原文：*The bridge ______ (build) in 1950.*

解析：主语“bridge”与“build”之间是“被建造”的关系。时间状语“in 1950”表示一般过去时。答案：was built。

典型例题3（情态动词被动）：

原文：*All tickets ______ (book) before the show.*

解析：主语“tickets”与“book”之间是“被预订”的关系。情态动词“must”后用动词原形，被动形式为“be + 过去分词”。答案：must be booked。

（三）主动表被动的特殊情况

以下情况下，主动形式表达被动含义，不需要用被动语态：

四、考点三：非谓语动词

非谓语动词是语法填空中最容易出错、区分度最高的考点。它的核心逻辑是：一个句子中已经有谓语动词了，如果再出现一个动词，就不能再做谓语，必须变成非谓语形式。

非谓语动词有三种形式：

（一）非谓语动词的“三步判断法”

第一步：确认已有谓语动词

阅读整个句子，确认句中是否已经有谓语动词（即已有时态和语态变化的动词）。

- 如果句中已有谓语动词→ 空位中的动词需要变成非谓语形式

- 如果句中没有谓语动词→ 空位中的动词应作为谓语（考时态语态）

判断示范：

*The man ______ (sit) under the tree is my uncle.*

→ 句中已有谓语动词“is”（主句的系动词），所以“sit”不能做谓语，必须用非谓语形式。主语“man”与“sit”是主动关系，且表示正在进行的动作 → 现在分词“sitting”。答案：sitting。

第二步：判断“主动 vs. 被动”

第三步：判断“时间/目的”

（二）不定式（to do）的高频考点

考点1：作目的状语（最重要！）

不定式作目的状语是高考语法填空的高频考点，约占不定式考题的40%。

典型例题：

原文：*He got up early ______ (catch) the first train.*

解析：句中已有谓语动词“got up”，“catch”需要变成非谓语。他早起是为了赶第一趟火车——表示目的，用不定式。答案：to catch。

考点2：固定搭配后接不定式

考点3：固定句型中的不定式

（三）动名词（doing）的高频考点

考点1：作宾语（接动名词的动词）

以下动词后面只能接动名词作宾语，不能接不定式。这是高考的高频考点。

考点2：介词后接动名词

凡是介词（of, in, on, at, for, by, without, about, from等）后面的动词，一律用动名词形式。

典型例题：

原文：*She left without ______ (say) goodbye.*

解析：“without”是介词，介词后面的动词用动名词。答案：saying。

考点3：固定搭配后接动名词

（四）分词（doing/done）的高频考点

考点1：作定语

分词作定语修饰名词，相当于一个形容词或定语从句。

典型例题：

原文：*The building ______ (construct) last year is a library.*

解析：句中已有谓语“is”。“construct”修饰“building”，且是被动关系（被建造），时间“last year”表示已完成 → 过去分词“constructed”。答案：constructed。

考点2：作状语

分词作状语表示时间、原因、条件、方式、伴随等，逻辑主语与句子的主语一致。

典型例题：

原文：*______ (see) from the top of the mountain, the city looks beautiful.*

解析：句中已有谓语“looks”。“see”与主语“city”之间是被动关系（城市被看），用过去分词“Seen”。答案：Seen。

考点3：作宾补

感官动词和使役动词后接分词作宾语补足语。

典型例题：

原文：*I heard someone ______ (sing) in the next room.*

解析：句中已有谓语“heard”。“sing”作宾补，表示“听到某人在唱歌”（正在进行的动作），用现在分词“singing”。答案：singing。

（五）非谓语动词的“一题多空”综合考查

有时一篇文章中，同一个动词在不同的句子中会以不同的非谓语形式出现。以下是一个综合示例：

原文：*The artist spent years ______ (paint) this masterpiece. ______ (complete) in 2020, it is now displayed in the museum. Visitors are advised ______ (arrive) early to avoid crowds.*

解析：

- 第1空：“spend time doing”是固定搭配，填“painting”（动名词作宾语）。

- 第2空：“complete”与主语“it”（指代masterpiece）是被动关系（被完成），且表示已完成的状态，填“Completed”（过去分词作状语，表被动和完成）。

- 第3空：“be advised to do”是固定搭配，填“to arrive”（不定式作主语补足语）。

五、谓语与非谓语的综合判断——一句话判断法

在考场上，面对一个动词提示词，用以下流程快速判断：

快速判断口诀：

*有谓动则非谓，无谓动则时态。*

*主动进行用doing，被动完成用done。*

*目的将来用to do，固定搭配记心间。*

六、本节专项训练（10题实战）

下面是一组完整的语法填空有提示词动词考点训练。请用本节学到的方法逐一判断。

文章：

*The ancient city of Pompeii, which ______ (1) (bury) under volcanic ash for nearly 2,000 years, was first discovered in the 18th century. Since then, archaeologists ______ (2) (uncover) many well-preserved buildings and artifacts.*

*One of the most famous discoveries is a bakery where bread ______ (3) (bake) daily for the city's residents. The oven, ______ (4) (make) of stone and brick, is still intact. Today, visitors ______ (5) (attract) to Pompeii from all over the world to see this remarkable site.*

*In recent years, new technologies ______ (6) (use) to protect the ruins from further damage. Experts are also working on digital projects, ______ (7) (aim) to create virtual tours for those who cannot travel. It ______ (8) (take) decades to fully understand the city's history, but archaeologists continue ______ (9) (make) new discoveries every year. One of the most impressive finds, ______ (10) (date) back to 79 AD, is a perfectly preserved painting of the city's harbor.*

答案解析：

第1题 答案：had been buried / was buried

- 解析：句中无其他谓语动词，“bury”需要作谓语。主语“city”与“bury”是被动关系（城市被埋）。时间状语“for nearly 2,000 years”表示从过去持续到过去的过去，且“was discovered”是过去时，埋藏发生在发现之前（过去的过去）→ 过去完成时被动“had been buried”。（也可用“was buried”作为简单过去时被动——在部分题目中两种时态都可接受，但“had been buried”更精确地体现了“被埋了近2000年”这个持续状态在“被发现”之前已经完成。）

第2题 答案：have uncovered

- 解析：主语“archaeologists”与“uncover”是主动关系。时间状语“Since then”（从那以后）表示从过去持续到现在→ 现在完成时。主语为复数，用“have uncovered”。

第3题 答案：was baked

- 解析：主语“bread”与“bake”是被动关系（面包被烤）。时间状语“daily”表示过去的日常动作→ 一般过去时被动。单数主语，用“was baked”。

第4题 答案：made

- 解析：句中已有谓语“is”。“make”修饰“oven”，且是被动关系（由石头和砖制成）→ 过去分词作定语，表被动和完成。答案：made。

第5题 答案：are attracted

- 解析：主语“visitors”与“attract”是被动关系（游客被吸引）。时间状语“Today”表示现在→ 一般现在时被动。复数主语，用“are attracted”。

第6题 答案：have been used

- 解析：主语“technologies”与“use”是被动关系。时间状语“In recent years”表示从过去持续到现在→ 现在完成时被动。复数主语，用“have been used”。

第7题 答案：aiming

- 解析：句中已有谓语“are working”。“aim”与主语“Experts”是主动关系（专家旨在…），且表示伴随动作→ 现在分词作状语。答案：aiming。

第8题 答案：will take

- 解析：主语“It”与“take”是主动关系。根据语义“将花费数十年”表示将来→ 一般将来时。答案：will take。

第9题 答案：to make

- 解析：句中已有谓语“continue”。“continue to do”和“continue doing”在大多数情况下可互换，但“continue to make”更强调“继续去做（新发现）”，更符合考古学家每年有新发现这一语境。高考中“continue to do”和“continue doing”均可接受。

第10题 答案：dating

- 解析：句中已有谓语“is”。“date”与“find”是主动关系（画作追溯到79年），且表示“追溯到”这一状态，用现在分词作定语。答案：dating。（固定搭配“date back to”用主动形式，不能用被动。）

七、本节小结

有提示词填空中的动词考点（时态、语态、非谓语动词）是语法填空的“半壁江山”——约4~5题，占6~7.5分。通过本节学习，你掌握了：

- 有提示词填空的整体认知：10题分布规律、三步解题法（判断词性→判断句法功能→确定变形）。

- 谓语动词时态：高考最常考的四种时态（一般现在、一般过去、一般将来、现在完成）+ 时态判断的“三看法”。

- 谓语动词语态：被动语态结构 + 被动判断方法 + 主动表被动的特殊情况。

- 非谓语动词：三步判断法（确认已有谓语→判断主动/被动→判断时间/目的）+ 不定式、动名词、分词的高频考点。

- 一句话判断法：有谓动则非谓，无谓动则时态——整句快速判断流程。

- 专项训练：10题实战，覆盖时态、语态、非谓语三大考点。

核心口诀：

有提示词看动词，时态语态非谓语。

有无谓动是关键，主动被动要分清。

to do目的和将来，doing主动进行时。

done被动和完成，固定搭配要牢记。

下一节，我们将进入有提示词填空——词性变化（名词、形容词、副词、代词）的学习。这是语法填空中“第二大类”考点，考查的是如何根据句法位置将提示词变形为正确的词性。

第二节有提示词填空——词性变化（名词、形容词、副词、代词）

在第一节中，我们攻克了动词——时态、语态、非谓语动词。这是语法填空中最复杂的部分。第二节，我们将攻克另一大类考点：词性变化。

词性变化题占语法填空有提示词填空的约2~3题（3~4.5分），考查方式非常固定：给你一个名词、形容词或动词的原形，你需要根据它在句中的位置和功能，将它变形为正确的词性——名词变形容词、形容词变副词、动词变名词、形容词变比较级最高级……等等。

这部分题的难度低于动词考点，但它的失分率并不低——因为考生往往对词性转换的后缀规律掌握不牢，或者对句法位置的判断不够准确。只要掌握了规律，词性变化题是语法填空中性价比最高的拿分点。

这一节，我们将系统学习四种词性变化：

- 名词变化：单复数、所有格、动词/形容词变名词

- 形容词变化：名词变形容词、形容词比较级/最高级

- 副词变化：形容词变副词

- 代词变化：人称代词、物主代词、反身代词的转换

一、词性变化题的整体认知与句法位置判断

词性变化题的核心逻辑是：根据空位在句中的语法成分，确定需要什么词性，再将提示词变形为对应的词性。

（一）空位词性与句法功能的对应关系

（二）词性变化的“两步判断法”

第一步：判断空位的句法功能

阅读空位所在的句子，判断空位在句中充当什么成分：

- 在主语位置 → 需要名词

- 在动词/介词后面作宾语 → 需要名词

- 在名词前面修饰它 → 需要形容词

- 在系动词（be, become, seem, look等）后面 → 需要形容词（作表语）

- 在动词后面修饰它 → 需要副词

- 在修饰整个句子 → 需要副词

- 在限定词后（the+____+of）/（my+____）→ 需要名词

第二步：根据提示词类型确定变形

- 提示词是名词→ 可能需要变形容词（修饰另一个名词）或副词（修饰动词）或保持不变（复数/所有格）

- 提示词是形容词→ 可能需要变副词（修饰动词）或变名词（作主语/宾语）或变比较级/最高级

- 提示词是动词→ 可能需要变名词（作主语/宾语）或变形容词（修饰名词）

完整示范：

原文：*The ______ (beauty) sunset attracted all of us.*

第一步：空位后面是“sunset”（名词），空位修饰该名词，作定语→ 需要形容词。

第二步：提示词“beauty”是名词，变形容词为“beautiful”。

答案：beautiful。

二、考点一：名词相关变化

名词的变化主要有三种：单复数、名词所有格、词性转换（动词/形容词变名词）。

（一）名词单复数

高考语法填空中，名词单复数的考查频率不高，但一旦出现，方式比较固定：

典型例题（名词复数）：

原文：*One of the ______ (country) I visited was China.*

解析：“One of + 复数名词”是固定结构。country的复数是countries。答案：countries。

典型例题（不规则复数）：

原文：*The ______ (child) were playing in the garden.*

解析：谓语动词“were”是复数，主语应为复数名词。child→children。答案：children。

（二）动词/形容词变名词（词性转换——名词化）

以下是最常考的动词/形容词变名词的后缀规律：

高频考点速记：

- 看到提示词是动词，空位在主语/宾语位置→ 变名词（通常加-tion, -ment, -ence等）

- 看到提示词是形容词，空位在主语/宾语位置→ 变名词（通常加-ness, -ity等）

典型例题（动词变名词）：

原文：*The ______ (develop) of technology has changed our lives.*

解析：“The ______ of”结构中，冠词“The”和介词“of”之间的位置需要名词。提示词“develop”是动词，变名词为“development”。答案：development。

典型例题（形容词变名词）：

原文：*She is known for her ______ (kind) to others.*

解析：物主代词“her”后面需要名词。提示词“kind”是形容词，变名词为“kindness”。答案：kindness。

（三）名词所有格

三、考点二：形容词相关变化

形容词的变化主要有两种：词性转换（名词/动词变形容词）和比较级/最高级。

（一）名词/动词变形容词

以下是最常考的名词/动词变形容词的后缀规律：

高频考点速记：

- 看到提示词是名词，空位在名词前面（作定语）或系动词后面（作表语）→ 变形容词

- 最常见的后缀：-al, -ful, -ous, -able, -ive, -y

典型例题（名词变形容词）：

原文：*It is ______ (nature) for children to be curious.*

解析：空位在系动词“is”后面，作表语，需要形容词。提示词“nature”是名词，变形容词为“natural”。答案：natural。

典型例题（动词变形容词）：

原文：*This book is very ______ (interest).*

解析：空位在系动词“is”后面作表语，需要形容词。提示词“interest”是动词，变形容词为“interesting”（表示“令人感兴趣的”）。答案：interesting。

（二）形容词比较级与最高级

比较级/最高级变形规则：

典型例题（比较级）：

原文：*This problem is much ______ (difficult) than I expected.*

解析：关键词“than”表示比较，需要比较级。“difficult”是多音节词，比较级为“more difficult”。答案：more difficult。

典型例题（最高级）：

原文：*She is the ______ (good) student in the class.*

解析：关键词“the”+“in the class”（范围）表示最高级。good→best。答案：best。

四、考点三：副词变化

副词的变化主要是形容词变副词，以及副词的比较级/最高级。

（一）形容词变副词

副词的比较级/最高级：

典型例题（形容词变副词）：

原文：*She spoke ______ (soft) so as not to wake the baby.*

解析：空位修饰动词“spoke”，作状语，需要副词。soft是形容词，变副词为“softly”。答案：softly。

（二）判断何时用副词——修饰关系一览

五、考点四：代词变化

代词的变化虽然出现频率不如上述三类高，但一旦出现，通常比较容易拿分。关键在于识别代词在句中的格。

（一）人称代词、物主代词、反身代词的转换

（二）代词的句法位置与对应形式

典型例题（代词转换）：

原文：*She taught ______ (she) English.*

解析：句中主语“She”和宾语“______”指同一人，表示“她自己教自己”，需要用反身代词。she→herself。答案：herself。

典型例题（代词转换）：

原文：*This is not my book. It's ______ (she).*

解析：空位后面没有名词，表示“她的（书）”，需要名词性物主代词。she→hers。答案：hers。

六、词性变化综合判断——一个完整的解题流程

面对任何一个词性变化的提示词，按照以下流程操作：

完整示范（综合判断）：

原文：*The ______ (surprise) news made everyone excited.*

第一步：空位修饰名词“news”，作定语→ 需要形容词。

第二步：提示词“surprise”是动词（也可以是名词），需要变形容词。

第三步：surprise→surprising（令人惊讶的，修饰“物”）。答案：surprising。

七、本节专项训练（10题实战）

下面是一组完整的语法填空词性变化专项训练。请用“两步判断法”逐一分析。

文章：

*In today's ______ (1) (globe) world, learning a foreign language has become increasingly ______ (2) (importance). It not only helps us communicate with people from different cultures but also broadens our ______ (3) (horizon).*

*Take English as an example. It is the most ______ (4) (wide) used language in international business and ______ (5) (science) research. Many universities offer courses in English, which provides students with more opportunities for ______ (6) (academic) and ______ (7) (profession) development.*

*However, learning a language well requires ______ (8) (patient) and persistence. Some students feel ______ (9) (discourage) when they encounter difficulties. But with a positive attitude and ______ (10) (continue) practice, anyone can achieve fluency.*

答案解析：

第1题 答案：global

- 第一步：空位修饰名词“world”，作定语 → 需要形容词。

- 第二步：提示词“globe”本身就是名词，变形容词为“global”。答案：global。

第2题 答案：important

- 第一步：空位在系动词“has become”后面作表语 → 需要形容词。

- 第二步：提示词“importance”是名词，变形容词为“important”。答案：important。

第3题 答案：horizons

- 第一步：物主代词“our”后面需要名词。

- 第二步：提示词“horizon”本身是名词，但“our horizons”（我们的视野）通常用复数形式，表示“多方面的视野”。答案：horizons。

第4题 答案：widely

- 第一步：空位修饰动词“used”，作状语 → 需要副词。

- 第二步：提示词“wide”是形容词，变副词为“widely”（广泛地）。答案：widely。

第5题 答案：scientific

- 第一步：空位修饰名词“research”，作定语 → 需要形容词。

- 第二步：提示词“science”是名词，变形容词为“scientific”（科学的）。答案：scientific。

第6题 答案：academic

- 第一步：介词“for”后面需要名词作宾语。

- 第二步：提示词“academic”本身是形容词，作名词时指“学术方面”。但这里更合适的处理方式应该是“academic development”作为整体，如果空位后是“and ______ development”，前面有“for ______ and development”，那么______处需要与“development”并列——可以是名词“academics”（学术研究）或保持“academic”但这里实际是在“…… provides students with more opportunities for academic and professional development”这一结构中，academic和professional都修饰development，因此二者都应保持形容词形式，直接填“academic”和“professional”。答案：academic。

第7题 答案：professional

- 第一步：与“academic”并列，修饰“development” → 需要形容词。

- 第二步：提示词“profession”是名词，变形容词为“professional”。答案：professional。

第8题 答案：patience

- 第一步：动词“requires”后面需要名词作宾语。

- 第二步：提示词“patient”是形容词（耐心的），变名词为“patience”（耐心）。答案：patience。

第9题 答案：discouraged

- 第一步：在系动词“feel”后面作表语，描述主语“Some students”的感受 → 需要形容词（过去分词作形容词）。

- 第二步：提示词“discourage”是动词，变形容词为“discouraged”（感到沮丧的）。答案：discouraged。

第10题 答案：continuous

- 第一步：空位修饰名词“practice”，作定语 → 需要形容词。

- 第二步：提示词“continue”是动词，变形容词为“continuous”（持续的）。答案：continuous。

八、词性变化高频后缀速查表

以下是一张综合性的词性变化高频后缀速查表，建议你在复习时反复背诵，做到“看到提示词→快速反应变什么词性”：

九、本节小结

词性变化是语法填空中仅次于动词的第二大考点（约2~3题，3~4.5分），也是通过系统训练最容易拿满分的部分。通过本节学习，你掌握了：

- 句法功能与词性的对应关系：主语/宾语→名词，修饰名词→形容词，修饰动词/句子→副词，系动词后→形容词——判断句法功能是第一步。

- 两步判断法：判断空位的句法功能→ 根据提示词类型确定变形——系统化操作，避免凭感觉。