暑期将至，学期的教学工作渐近尾声。对于一线教师而言，正是梳理教学实践、沉淀思考的最佳窗口。无论您是否做过系统的教学研究，只要您上过课、改过作业、琢磨过怎么让学生听得更明白——您的文件夹里大概就有这些东西：一份改了又改的教学设计，几段记录真实课堂的教学视频，一摞写满学生思考痕迹的作业单，几张密密麻麻的课堂观察记录表，还有数不清的灵光一闪与深夜困惑……
研究做了，素材也有了，然后呢？写出来，才是研究的完整闭环。但很多老师走到这一步，才发现自己卡住了——
? 素材堆成山，不知从何下笔
教案、视频、观察记录、学生作业样样都有，坐到电脑前却不知从哪里开始。
? 写着写着成了“流水账”
记录了过程，却看不出研究的价值，更看不见对学生学习的影响。
? 证据贴了一堆，分析却只有一句话
“从以上学生作业可以看出，学生进步很大”——进步在哪里？什么证据支撑？说不清楚。
? 写完了也不敢拿出手
不知道能不能拿去评职称，不知道离发表还有多远。
研究素材是“散落的珍珠”，逻辑架构才是“穿珍珠的那根线”。2026“数字化赋能中小学英语课例研究方法与实践”系列研修班（第三期）将带您对教学经验进行结构化的提炼与组织，实现从个人“默会知识”到可传播、可检验的专业成果的跃升。
1
组织机构
主办单位：
外语教学与研究出版社
学术支持：
中国教育学会国际教育分会
全国基础外语教育研究培训中心
2
研修时间
第一期：2026年2月5日-7日
第二期：2026年5月16日、23日
第三期：2026年7月25日-27日
第四期：2026年10月
3
研修形式
全程线上研修，采取专家讲座、案例解析、互动研讨、实操练习、数字化赋能等多种形式相结合的方式进行。
4
研修内容
第一期：从问题到设计——课例研究选题与规划
（可回看）
第二期：从设计到实践——基于证据的课堂诊断与改进
（可回看）
第三期：从实践到文本——经验分享及课例研究报告撰写
注：如遇特殊情况，最终日程会根据实际情况调整。
第四期： 从文本到发表——课例研究论文写作与转化策略
注：如遇特殊情况，最终日程会根据实际情况调整。
5
研修特色
?系统闭环，四阶贯通从问题到文本，系统掌握课例研究全流程，助力教师向研究型实践者转变。
?线上研修，校本转化灵活参与，每期后安排校本实践，推动所学直接用于课堂改进。
?工作坊实战，即学即用每期设主题工作坊，专家带练，现场产出研究计划、观察方案、报告初稿。
?数字赋能，研究增效融入问卷、课堂观察平台等工具，提升证据收集与分析的效率与科学性。
?专家伴学，个性指导权威授课 + 个性点评，针对性突破研究难点，提升学术表达。
?同行共研，互助成长汇聚全国教师，案例分享、互动研讨、成果互评，构建可持续成长社群。
?体系认证，长效发展
本研修班纳入外研社教师证书体系，电子证书与会员积分可兑换丰富的学术资源与成长权益，持续赋能教学研究，推动教师专业成长进入良性循环。
6
研修对象
全国中小学英语教师、职前教师、教研人员等
7
领衔专家
陈向明
北京大学教育学院教授、基础教育研究中心学术委员会名誉主席、教育质性研究中心名誉主任；中国教育学会学术委员会委员、世界课例与学习研究协会理事、华东师范大学特聘研究员。
杨玉东
上海市教育科学研究院普教所研究员、教师发展研究中心主任，世界课例研究学会（WALS）奠基性会员。
冀小婷
天津师范大学外国语学院教授、院长，博士生导师，天津市高等学校教学名师，天津师范大学“海河教学名师”。
赵连杰
首都师范大学教师教育学院副教授，硕士生导师，英语教育专业负责人。
巫锐
北京外国语大学教育学院副教授，全基中心青年教师课题（多语种方向）指导专家，北外全球教育治理研究中心秘书长，全国高校黄大年式“全球教育治理与区域国别教育教师团队”成员。
蒋京丽
特级教师，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室主任，英语教研员，教育部义务教育英语课程标准修订工作组成员。
杨鲁新
北京外国语大学英语学院院长、教授、博士生导师，国务院特殊津贴专家。《英语学习》主编，Language Teaching Research期刊编委，TESOL Quarterly等知名国际期刊审稿专家。
崔琳琳
首都师范大学外国语学院副教授、硕士生导师，北京外国语大学中国外语与教育研究中心博士。
闫春梅
华中师范大学外国语学院英语系教授，博士生导师，外国语学院外语教师教育研究中心主任、中国农村外语教育研究中心副主任，《基础外语教育》和《外语教师教育》期刊编委。
马震寰
北京市石景山区小学英语教研员，高级教师，北京市骨干教师。
郑鸿颖
四川师范大学教授、博士生导师，中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会常务理事，全国基础外语教育研究培训中心四川分中心理事长。
郭颖
北京市广渠门中学英语教师，北京师范大学在读博士生。
李军华
北京市英语特级教师，正高级教师，北京师范大学及首都师范大学英语教育硕士导师，教育部“国培计划”和北外“歆语工程”教师培训项目专家。
注：专家介绍按授课日程排序
8
研修费用
定 价：费用包含专家授课、管理服务、研修资料、结业证书等。
专享价：凡参研全国基础外语教育研究培训中心课题的学校老师，以及参加外研社往期学术研修班、成长营、或基础学段其他培训活动的老师凭结业证书或学时证书可享受专享价。（专享资格需经工作人员验证。）
团报价：5人及以上成团即可享受团报优惠。
以上优惠政策不累计，不同时享受。
9
报名即赠
报名即赠：外研社 · 杜邦法语“活法”系列托特文创包
10
缴费报名
请扫描下方二维码
报名并完成缴费
第1、2期回放+第3期
第3期
请扫描下方客服二维码
咨询获取专享价优惠码
报名截止日期：2026年7月24日
关于发票：研修费用由外语教学与研究出版社提供电子发票，发票将于报名缴费后7个工作日内开具并发至预留邮箱，发票项目为“*非学历教育服务*培训费”。
11
报名咨询
刘老师
电话：010-88819113
邮箱：liuli2018@fltrp.com
于老师
电话：010-88819053
邮箱：yuff@fltrp.com
相关资讯
点击回顾➡️从“教书”到“研课” | 课例研究：一线英语教师专业进阶的“最短路径”
点击回顾➡️从教至研路，循证筑根基｜2026中小学英语教师教学实践与研究能力提升系列研修班（第一期）成功举办
点击回顾➡️告别“走过场”的听评课｜2026中小学英语教师教学实践与研究能力提升研修班——数字化赋能中小学英语课例研究方法与实践（第二期）
外研社K12
重基础 有未来
微信号:fltrp_k12
面向教师｜服务教学｜分享资源