携手深耕，终见花开。2026年5月7 日下午，莆田市教育科学“十四五”规划 2024年度立项课题《教研片区联盟下的“备—教—学—评”互动一体的校本教研实践研究》（立项编号：PTJYKT24309）结题报告会在荔城区第一实验小学综合楼二楼顺利举行。本次会议特邀吴云新副校长、吴彩虹高级教师担任结题指导专家，课题组全体成员及各联盟校教师代表齐聚一堂，一同回顾研究历程、细数研究成果，共话发展方向。

PART 01

回望研途：扎实推进  步履坚实

会议由李晓兰老师主持。她全面回顾了课题自2024年6月立项以来的探索历程。随后，她重点作课题结题报告，系统阐述了课题研究目标的达成情况、研究路径与实施策略，重点展示了在“备—教—学—评”互动机制、校本教研操作模型、区域协同推进策略等方面取得的实质性成果，清晰勾勒出课题从理念走向行动、从探索走向沉淀的完整轨迹。

PART 02

深耕实践：协同聚力  研以致远

课题组核心成员结合各自研究板块，作结题总结汇报。陈燕燕老师针对课题理论研究部分进行全面总结，系统梳理了研究周期内文献梳理、理念整合、研究框架完善、阶段性理论总结等收尾工作，完整呈现本课题理论研究的完成情况与梳理成果。

黄亚霞老师重点总结课题实践落地相关工作，全面汇总联盟校集体备课打磨、课堂教学实践、课例整理研讨、评价工具试用完善等结题收尾内容，系统归集各类教研素材、典型课例与过程性资料，如实汇报本课题实践研究的最终完成情况。

PART 03

专家引航：精准点评  赋能提升

汇报结束后，与会专家对本次课题研究情况进行了细致点评与针对性指导。

吴云新副校长对课题组踏实有序的研究过程给予肯定，认为课题贴合当前区域校本教研工作实际，聚焦日常教学中的真实问题，针对校本教研零散化、备教学评衔接不够紧密等常见教学痛点开展研究，形成的联动方式与实践做法具有一定的参考意义和实践价值。

吴彩虹高级教师表示，本课题研究目标明确，研究过程较为规范，贴合校本教研发展需求。课题立足课堂教学实践，在推进教师日常教研、优化课堂教学流程方面取得了一定成效，能够为片区联盟教研工作提供有益的参考。

两位专家一致同意本课题顺利通过结题验收，并建议课题组在现有研究基础上继续打磨、持续深耕，进一步完善研究成果，稳步推进“备—教—学—评”一体化理念落地常态教研，提升研究的实用性与延续性。

展望未来：行稳致远 守正创新

结题并非终点，而是再出发的起点。本次结题报告会的圆满举行，标志着《教研片区联盟下的“备—教—学—评”互动一体的校本教研实践研究》课题顺利完成各项研究任务。未来，课题组将继续依托片区联盟平台，紧密校际协同，让研究成果落地生根、服务日常课堂，让“备—教—学—评”真正实现互动一体、同频共振，助力教师专业成长与学生核心素养提升，让每一份研究成果，都成为区域小学教育高质量发展的坚实力量。

END

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