为深化“双减”背景下区域英语教学改革，推动教育高质量发展，2026年4月21日，由通州区教育委员会小教科申报立项的《基于大数据与全场景的英语听力与表达教学实践研究》等课题结题报告会，在通州区龙旺庄小学顺利举行。

本次活动由课题主要负责人、通州区教委小教科老师主持，各实践校的课题组成员及教师代表50余人齐聚一堂，共话教育；同时特邀课题上级主管部门中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会副秘书长、课题工作负责人庞洪兰老师，北京市西城区教育研修学院小学部英语室主任王芳老师，北京市西城区教育研修学院小学英语教研员邢艳利老师莅临指导，以课题为引领，助力提升教师教学研究能力，集中展示项目研究成果，推动区域英语听说教学整体提质增效。

本次会议的核心目标，是进一步深化通州区“双减”背景下教育高质量发展重点项目——英语听说项目的过程管理，系统总结并集中展示两项国家级教育技术规划课题的研究成果。活动精心设置课堂观摩、课题结题汇报、专家点评三大核心环节，其中课堂观摩覆盖三至六年级，融合听说教学、情境创设、数据赋能等多种课型，生动呈现了课题研究的核心亮点与实践成效。三大环节环环相扣、层层递进，完整展现了从教学实践落地、专业引领赋能到科研深化提升的全链条推进路径。

在专家点评环节，庞洪兰、王芳、邢艳利三位专家对6节展示课给予高度评价，从学科核心素养落地、课堂教学实效、学生主体地位发挥等多个角度，进行了专业精准的点评与指导；同时，专家们围绕课题研究过程的规范性、成果的实践价值及结题报告的完善方向，提出了针对性的引领建议，为课题后续深化研究指明了方向。

专家们一致认为，授课教师教学态度严谨投入，教学活动设计贴近学生生活实际，教学方式灵活多样，有效激发了学生的英语学习兴趣，切实促进了学生语言能力与核心素养的协同发展。三位专家的智慧引领，既是对通州区两年多来课题研究工作的全面检验与充分肯定，更是对未来深化课题研究、推动区域英语教学高质量发展的鞭策与指引。

两项课题顺利结题，本次活动圆满结束。

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