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这份白皮书聚焦教育从知识灌输向意义建构的转型,提出以OPC(起源-目的-意识)框架重塑教育本质,破解当下“育分不育人”的意义迷失困境,助力学校成为意义文明的启蒙节点。
当前教育深陷应试与竞争裹挟,出现意义真空,学生创造力下降、意义感缺失,背离育人初心。白皮书以自指性理论、宇宙创造理论、万物意义理论为哲学根基,明确教育应锚定自我认同、尊重生命创造潜能、融入社会意义网络,同时坚守意义自主、公平、可持续、共创四大伦理原则。














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