黄埠镇中心小学2025秋季学期发展白皮书‍(2025年9月---2026年2月)

2026-03-21 10:45

黄埠镇中心小学2025秋季学期发展白皮书‍(2025年9月---2026年2月)

黄埠镇中心小学2025秋季学期发展白皮书
‍（2025年9月---2026年2月）

前言

本白皮书系统梳理 2025 秋季学期学校发展全貌，聚焦 "对标城市教育，领跑乡村学校，率先达成区域内优质均衡" 的核心愿景，全面呈现 "金砺教育" 品牌建设的实践成果与发展路径。本学期，学校以理念革新为引领，以机制优化为支撑，以五育融合为抓手，在教育教学、队伍建设、校园治理、特色发展等方面实现全方位突破，为乡村教育高质量发展写下了坚实注脚。

一、核心愿景引领：锚定优质均衡发展方向

本学期，学校始终将 "对标城市教育，领跑乡村学校，率先达成区域内优质均衡" 作为战略指引，通过资源统筹、标准统一、质量提升三大举措，持续缩小校区教育差距。

在资源配置上，推进校区硬件均衡化升级，完成食堂全面改造、办公室提升、二小校区校园优化、一小校区教学楼拆旧建新等重点工程，实现 "名厨亮灶" 工程全覆盖，"三防" 设施标准化配置；争取社会捐赠空调四十余台，全面改善教师办公条件，让全体师生共享优质教育资源。

在管理标准上，制定九大内设部门职责体系与校区治理岗位安排，实现跨校区、跨部门权责明晰、协同高效；建立统一的教学常规标准、教师考核体系与学生评价机制，推动本部、一小、二小、幼教四大校区同步发展、齐头并进。

在质量提升上，通过 "送教到校"" 结对帮扶 ""资源共建" 等举措，破解薄弱学科发展瓶颈，本部校区期末质量监测 16 个科头斩获 9 个第一，低于中小平均分十分以上的班级由 6 个降至 3 个，各校区教育质量差距持续缩小，优质均衡发展格局初步形成。

二、品牌建设攻坚："金砺教育" 特色落地生根

本学期，学校深化 "以地域文脉为根，以品格磨砺为核，以全面发展为旨" 的 "金砺教育" 理念体系，通过课程建构、活动创新、文化浸润，推动品牌特色从理念走向实践，走出坚实发展步伐。

（一）三维课程体系构建，夯实育人根基

国家课程融合化实施：将信江文化、黄金埠历史、非遗元素融入语文、道德与法治、科学等学科教学，语文课开展家乡诗词研读，科学课聚焦鄱阳湖生态探究，数学课融入校园农场土地测量实践，实现学科教学与地域文化、品格培养的有机统一。

校本课程精品化开发：完成《黄金埠故事・金砺少年行》校本教材编撰，推出 "小小非遗传承人" 项目式学习课程，涵盖鄱湖渔歌、龙舟号子、传统手工艺等内容，形成 "历史、文化、生态、当代" 四维乡土课程体系；开设鄱阳湖生态研学三级课程，低年级侧重认知体验，中年级开展实践监测，高年级聚焦创新提案，实现学段全覆盖、能力分层培养。

素养课程个性化选择：开设演讲与口才、科技创新、心理健康、国际理解等 "金砺素养" 选修课程；幼儿园打造海洋球馆、菜园、编织区等九大公共区域，通过生活化、层次化材料投放，促进幼儿自主探索与综合能力发展。

（二）多元实践活动创新，彰显育人实效

品牌活动常态化开展：成功举办 "金砺大课间"" 开埠商贸模拟节 ""鄱湖丰收体验周" 等特色活动，"金砺大课间" 编排视频获县一等奖、市二等奖，特色项目 "彩带舞" 亮相全县中小学运动会开幕式并获广泛好评；跑操项目斩获全县运动会开幕式一等奖，大合唱比赛获小学组优秀奖，艺体活动成果丰硕。

校园典礼仪式化浸润：规范入学礼、成长礼、毕业礼流程，入学礼设 "信江文化门"，校长点 "金" 启智、赠乡土读本；成长礼展成长纪录片、授坚韧创新章；毕业礼分享老码头口述史、签家乡志愿承诺书，让仪式成为品格培养的重要载体。

主题活动系列化推进：围绕 "金品、金智、金行" 三维目标，开展节约粮食、文明用餐、垃圾分类等德育活动，幼儿园打造《重走长征路，红色润童心》特色活动，将红色教育与体能游戏深度融合；组织 "金砺才艺大比拼"" 亲子嘉年华 " 等活动，实现德育、美育、体育的有机融合。

（三）校园文化全方位浸润，营造育人氛围

环境文化可视化呈现：打造 "金砺文化园"，设置黄金埠历史墙、非遗体验区、生态科普园、金砺星光道，校园楼道、教室墙面布置 "金砺名言"、家乡美景摄影、学生优秀非遗作品，让环境成为无声的教育者。

精神文化常态化传播：开设 "金砺之声" 校园广播，播报家乡新闻、金砺少年事迹、非遗知识；每周确定 "诚信周"" 担当周 "等金砺主题，国旗下讲话、月度主题班会围绕主题展开，让" 忠、孝、节、义、信 " 五维道德品格深入人心。

标识文化体系化应用：将 "金砺教育" 标识应用于学校大门、教学用品、活动宣传、数字媒体等场景，金色与蓝色主色调呼应 "金" 与 "水" 的核心意象，强化师生品牌认同，提升学校品牌形象。

（四）多元评价机制建立，激发成长动力

修订完善 "金砺少年"" 黄埠之星 "评选方案，构建" 八星 "评选体系，新增创新之星、实践之星、合作之星，形成" 过程性评价 + 终结性评价 "相结合的动态评价机制；引入学生自评、同学互评、家长评价、社区评价多元主体，建立" 金砺少年成长档案 "，记录学生特长、亮点与进步，让每个学生都能找到成长坐标，激发内生发展动力。

三、教育教学提质：内涵发展成效显著

本学期，学校聚焦教学核心，通过管理优化、教研创新、队伍建设，推动教育教学质量稳步提升，为 "领跑乡村学校" 提供核心支撑。

（一）教学管理精细化推进

常规管理标准化：建立学期初、中、末三次全面教学常规检查机制，覆盖全校每一位位教师，形成问题反馈清单并督促整改；科学编排课程表、教师值日表及坐班安排表，妥善处理教师公代课，保障教学秩序平稳有序。

质量监测常态化：组织期中作业训练、英语专项训练、期末质量检测等多项教学监测，完成 2300 余名学生学业数据统计分析，形成质量分析报告，为教学调整提供数据支撑；落实薄弱学科每周周练制度，开展期中后结对帮扶，薄弱学科提升成效显著。

综合学科规范化实施：制定综合课教师绩效考核方案，实施全校综合课师生质量检测，加强非语数英学科教学管理，破解 "散养放养" 问题，推动五育融合发展。

（二）教研改革深度化开展

教研活动实效化：组织语数英综合学科集体备课各 8 次，开展全校 48 位年轻教师教学大比武，通过初赛、复赛、决赛选拔优秀教师参与片区比赛；举办公开课、听评课活动 16 节，开展 "微格复盘" 研讨，聚焦教学亮点深化与问题解决，提升课堂教学质量。

教学创新成果化：曹泽辉团队在全省作业设计比赛中斩获一等奖，另有 2 项二等奖、2 项三等奖；朱彩霞老师获县级教学大比武一等奖，曾赐珍、彭荟婷等多位教师获县级二等奖，本学期教师参加县级以上教学教研比赛累计获一等奖 8 项、二等奖 14 项，学生在县级现场作文、图形化编程、讲红色故事等比赛中获一等奖 6 项、二等奖 23 项、三等奖 6 项，教研成果丰硕。

校际交流常态化：开展 "金砺教育理念融入国家课程" 示范课活动，实施语数英学科送教到校；幼教校区迎接三个小学校区优秀教师团队开展三天跟岗学习，通过课堂观摩、研讨交流实现教学经验双向互通，助力教师专业成长。

（三）队伍建设系统化推进

师德师风建设强化：开展师德师风专题培训，将 "金砺教育" 精神内核融入教师职业素养培育，通过先进典型引领、反面案例警示，提升教师职业道德水平；幼儿园同步开展厨房从业人员食品安全专项培训，筑牢安全与师德底线。

专业能力提升赋能：实施 "青蓝工程" 师徒结对帮扶，组织校本培训、课题研究、名师工作室等活动，徐小丽、朱卫卫等教师在县级精品课录制、创新作业设计评选中斩获多项荣誉；付小娥校长坚持 "一对一" 深度沟通，帮助青年教师刘俏克服公开课时的心理压力，通过团队磨课与心理疏导，使其在教学大比武中荣获第三名。

队伍结构优化调整：开学初妥善完成 30 余名新增教师的任课与班主任安排，实现师资合理调配；一批优秀教师在核心岗位发挥骨干作用。

四、校园治理升级：保障体系坚实有力

本学期，学校构建 "党建引领、部门协同、家校联动、安全底线" 的校园治理体系，为教育教学与品牌建设提供坚实保障。

（一）党建引领作用凸显

坚持每月开展主题党员会议，组织党员学习政治理论、按时缴纳党费、过政治生日，将 "金砺教育" 五维道德品格融入党建活动；发挥党员先锋模范作用，在校区管理、教学改革、志愿服务等方面带头示范，党建引领教育教学高质量发展的格局日益清晰。

（二）部门协同高效运转

优化九大内设部门职责，明确党政办统筹协调、教育评价中心督导评估、学生发展中心育人实践、教师成长中心队伍建设等核心职能，形成分工协作、权责明晰的管理机制；成功迎接市纪委等各级领导视导督查，针对反馈问题建立整改台账，逐项销号整改，管理规范化水平持续提升。

（三）家校社协同育人深化

家长参与常态化：发挥家长委员会作用，组织 5 次跨校区食堂监督活动，邀请家长代表参与食材验收、菜品品鉴；开展 "家长工匠课堂"，邀请本地手艺人及具备专业技能的家长开设职业体验课，颁发 "校外辅导员" 证书，激发家长参与积极性。

家园沟通多元化：通过家长会、家访、开放日、微信视频号等渠道，及时传递办学理念与幼儿在园生活；幼儿园成功举办亲子运动会、迎新家长会，形成教育合力。

社区资源深度化整合：组织学生参与社区环境整治、家乡公益活动，培育 "热爱家乡、建设家乡" 的家国情怀。

（四）安全保障全面筑牢

安全管理规范化：完善各项安全管理制度与应急预案，定期开展消防、防震、防暴、防溺水等安全演练，提升师生自救自护能力；严格落实食堂食品安全管理，把好采购、加工、留样关，本学期食堂未发生任何安全告警事故，"名厨亮灶" 在线率稳居区域前列。

安全监测常态化：开展校园安全隐患定期排查与整改，落实晨午检和全日健康观察，做好常见病、传染病预防控制；牵头完成全国心理健康、体育、信息技术三项监测工作，建立 "数据录入 — 审核校验 — 动态更新" 闭环管理机制，数据真实有效。

重点工作攻坚化：全力推进保学控辍工作，通过电话咨询、入户走访、谈心劝学等方式，确保适龄学生全员返校就读，顺利通过预备国检；民办教育管理实施 "拆、破、清" 专项行动，实现安全 "0" 事件目标。

五、反思与展望：砥砺前行开启美好未来

（一）现存挑战与不足

1.教育改革推进节奏与部分教师适应能力存在差距，少数教师安于现状、墨守陈规，对新理念、新方法的接受度有待提升；

2.课程实施的深度与广度仍需拓展，部分校本课程、综合学科的教学目标落实不够到位，评价体系仍需完善；

3.班子整体战斗力与团队凝聚力有待加强，跨部门、跨校区协作效率仍有提升空间，少数教师之间还存有小圈子意识，同事之间融洽度需进一步改善；

4.非语数英学科教学管理仍需规范，部分课堂存在效率不高问题，学生自由活动时间过多导致违纪现象时有发生。

（二）未来发展规划

深化优质均衡发展：持续推进校区硬件升级，完成一小新教学楼建设与本部校区和二小校区校园规划提升；加强薄弱学科与薄弱校区帮扶，优化师资配置与资源共享机制，进一步缩小校区差距，率先达成区域内优质均衡目标。

强化品牌内涵建设：完善 "金砺教育" 课程体系与评价机制，打造一批省级、市级精品课程；创新活动形式与内容，提升 "金砺大课间"" 商贸文化节 "等品牌活动的影响力，推动" 金砺教育 " 品牌向更高水平发展。

优化教师队伍建设：建立教师成长阶梯式培养体系，加大青年教师培训力度，完善绩效考核与激励机制，关注普通弱势教师利益，激发队伍整体活力；加强班子建设与团队协作，减少内耗，提升整体战斗力。

完善治理体系建设：细化校区治理团队分工，明确责任边界；深化家校社协同育人机制，拓展合作渠道与内容；加强非语数英学科分段管理，规范教学目标与任务，提升课堂教学质量；探索 "校园币" 等创新管理方式，优化学生日常管理与奖励机制，促进学生全面发展。

2025 秋季学期，余干县黄埠镇中心小学在优质均衡发展与 "金砺教育" 品牌建设的道路上迈出了坚实步伐，取得了丰硕成果。未来，学校将继续秉持 "如金之品，砺行致远" 的精神内核，总结经验、补齐短板，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的思维，对标城市教育、领跑乡村学校，推动教育教学质量再上新台阶，开启学校发展更加美好的未来！

黄埠镇中心小学

‍2026年3月20日

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