孩子为啥不去上学了?来自心理咨询室的观察报告(下)
不去上学的孩子越来越多，从小学生到大学生，特总结我的个案之共性特点，希望引起大家的重视。5、高度控制
在咨询室里，我常通过细节感受到家长的控制。首次咨询孩子填写基本情况时，有妈妈会突然拍一下孩子后背：“头抬高，背挺直！”
孩子进来觉得热了，解扣子脱外套，家长马上制止：“不能脱，一会要感冒”。这些看似“关心”的叮嘱透露出这个家庭的教养模式——专断型，即孩子的真实感受和需要是不被尊重的，凡事以家长的意志为准绳：按我说的做！
家长高度控制的深层原因是内心的焦虑恐惧，害怕不确定性，所以想牢牢掌控一切。还有部分家长是将对人生的不满投射到孩子身上，即“自己不会飞，下个蛋来让蛋飞”。
当家长离开咨询室后，孩子们会愤愤吐槽：
“我从小到大所有事情都是他们安排的。我妈喜欢跳舞，就让我去学，可我一点也不喜欢。”
“我爸小时候学习不好，总说他这辈子吃了大亏，一定要我考上好大学！”
“我喜欢文科，但爸妈说文科不好找工作，硬让我选理科，我学都学不懂，太痛苦了......”
每个人都是渴望做自己的，这样的控制会让孩子喘不过气来，总有一天会以破坏性的方式释放，不去上学就是其中一种。
“打骂吼”是最无效最无能的教养方式，对孩子的伤害极大。心理学家曾奇峰反复强调：“成年以后没有新鲜事”，即一个人的命运就是其童年模式的重复。如果孩子从小感受到的是温暖关爱，理解尊重，他自会安全感十足，足以面对一切挫折。因为抗挫力不是由打骂而来，而需由“爱”浇灌。我对个案家长都会提要求：“禁止打骂吼”。曾有某休学男孩的爸爸不认同，拍着桌子和我怼：“我不同意，我还不是被我爸打大的，我还不是好好的！”遇到这样不讲理的家长，我毫不客气：“那你带孩子来找我做啥？你继续打，看他回不回学校！”家长低头不语了......所以我接个案要筛选家长——不认同心理学、不愿意调整亲子关系的家庭，我拒绝咨询。因为家长不改变，孩子好不了。我给个案们做“考试心理素质”评估时发现：大部分孩子在自信方面评分较低，当他们填写：“考不好最怕的三个人”时，排在第一的多是“父母”。由此可见，在造成孩子学业压力的因素中，家长首当其冲——“你咱就考这点分，我一天累死累活供你读私立学校，你对得起我不？”“咱这学期排名又下降了，你一天补那么多课起啥作用？”每个孩子最渴望的就是父母的认可与鼓励，而不是否定打压。孩子们很委屈，因为自己的努力和付出没有被看见，家长关心的只是分数排名。这就让孩子产生强烈的自我攻击和内在冲突，引发巨大的情绪压力，有的最终承接不住而放弃上学。7、过于宠溺
与高度控制的“专断型”父母相反，“放任型”家长不去限制或约束孩子，满足孩子的所有需求。这样养育的孩子没有边界感，不喜欢有规则和约束的环境，完全以自我为中心，排斥集体生活，也处理不好人际关系，很难适应上学。
《韧性成长》书中总结了四种常见教养模式：专断型、放任型、淡漠型和灯塔型，最优的教养方式是“灯塔型”——父母是海岸线上那一股稳定的力量，可以让孩子对照着家长权衡自己。父母照亮岩石，确保孩子不会触礁；又照向浪花，确保孩子最终自己学会乘风破浪。
灯塔型父母知道何时关注、何时介入，设定合理的边界，给孩子很多的爱，鼓励孩子做出选择，走向独立。
8、心理落差
我接触的很多休学个案，都有过学业优异的高光时刻，也曾是“别人家的孩子”，被老师当宠儿、同学羡慕、家长自豪。但升入更高年级或考入更好的学校时，面对越来越难的功课，接受不了自己的落后，一蹶不振。这些孩子从小的价值观和信念是：“只有学习好才是被人喜欢的”。他感受到的爱是有条件的，所以当他做不到、做不好时，很容易放弃。从小被高度控制及打骂吼的孩子，会将严苛的父母内化到心中，头脑里就像有根不停击打的鞭子，对自己永不满意，陷入拖延与完美主义，严重的真去不了学校。能坚持到最后的孩子，需要感受到父母无条件的爱，即我考多少分爸爸妈妈都爱我，我即使落后他们依然相信我、支持我，孩子就会有勇气继续前行。9、失去意义
我陪伴的很多中学生、大学生，即使考上很好的学校，也会迷茫无助：“刘老师，我这样学习的意义是什么？我不知道自己喜欢什么？将来能做什么？我看不到未来的希望......”“我从上幼儿园就开始学这学那，补不完的课，考不完的试，这样活着还有什么意义？”望着他们稚气未脱却疲惫不堪的脸庞，我很心疼，也很无奈。在本应自由放飞、享受青春的大好年华，他们的双肩被书包压垮，内心被压力击碎。我很认同电影《银河补习班》里邓超的话：“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天练习拉弓有什么意义？”真正好的教育，是让孩子相信自己值得拥有所有美好。而今天的孩子，在学习里体会到的只有无止境的比较和追赶。“来做心理咨询的，往往是这个家病得最轻的。”
孩子对家长的高度控制、严苛打骂、冷漠疏离，都会有抗争。抗争有显性和隐性之分，显性抗争是和家长直接对抗，不服从管理，发生争吵等；隐性抗争最常见的就是拖延磨蹭、学不进去，而不去上学也是孩子对抗父母的一种方式。
“我太累了，学不动了，我就想歇歇......”
“我的情绪压力他们永远不懂，只会怪我，我实在撑不住了！”
“我妈越让我学，我就越不想学。”
“我爸总说我完蛋了，将来只有去混社会，那我就不读了，现在就去混！”
我对休学孩子的家长都会建议：可以“让子弹飞一会”，因为家长的逼迫会加强对抗。让孩子休整一段时间，父母改善亲子关系，充分理解孩子不能去学校的多重原因，共情孩子的感受，用接纳与关爱去重建孩子内心的力量。
总结
孩子不去上学，除了我这两篇文章总结的十大因素，还有来自学校层面的管理制度、重大事件、师生关系、校园霸凌、人际关系等（可参见我之前的文章——孩子不去上学的根本原因，不是学习竟是它......）
希望有一天，孩子们能重展笑颜，信心满满地走进校园......
