“选手在平日训练中表现出色，为何一旦步入赛场就掉链子？”抱着这样一份疑惑，我选择与选手共同组队参加今年全国机械行业职业技能大赛。在比赛过程中，我深入观察选手的每一个细节，从赛前准备到赛场表现，从心理素质到技术水平。经过一番探索，发现了一些关键问题，这为今后的竞赛指导提供了新的思路和训练方法。这次师生组全国竞赛的经历，让我能够有机会沉下心来，不断精进专业技术，与学生一道，在实践中不断学习，不断提高。我深刻地认识到，竞赛不仅是对选手技能水平的检验，更是对教师教学能力的挑战。在今后的教学工作中，我将不断总结经验，积极探索新的方法，不断提高成绩，助力每位“青藤学子”在大赛中脱颖而出，实现梦想。

——参赛教师  汪珉

在本场比赛中，教师既是指导老师，也是参赛选手，这样的双重身份对我而言有着双重的压力，但同时也让我迅速成长，提升了专业能力，收获颇多。师生同台竞技，可以发现自身在专业技能方面的不足，从而有针对性地训练提高；可以更直接地发现和理解学生的需求和困难，从而调整教学方法和策略；可以直观了解学生的学习状况，及时发现并解决问题；同时，还促进了师生之间的互动和交流，拉近了师生的距离，提高学习积极性和参与度。我将继续努力，促进教育教学能力的提升、研究高效的大赛训练策略，为职业教育高技能人才的培养贡献一份力量。

——参赛教师  梁小梅

一分耕耘，一分收获。备赛过程中，每天分模块进行测绘、建模、装配、3D打印等技能训练，训练强度很大。感谢老师的耐心指导，让我能一路坚持下来。终于到了比赛的这一天，赛场上我全身心投入，尽力将所学到的知识和技能全部发挥出来。好在功夫不负有心人，最终我们取得了一等奖的好成绩。在成绩宣布的这一刻，我内心充满了喜悦和自豪。同时，我也认识到，努力和坚持最终都会有所收获的。之后，我将继续努力，不怕困难，坚定地向着更高的目标进发。

——参赛学生  22中本数控2班杨铭杰

3D建模、装配，动画，CAD成图，零部件检测，每一个环节都需要深厚的专业知识。面对复杂的软件界面和大量的专业术语，我感到了前所未有的挑战。在紧张训练中，在老师指导下，我在技术上逐步深入。本次比赛是师生比赛，强调师生间的配合。在赛场上，我和老师相互协作，发挥各自的优势，共同应对挑战。同时，老师在比赛中不断地鼓励我，给予我信心。通过这次比赛，我深刻认识到了自己的不足之处，也更加明确了自己的发展方向。我将继续努力，不断学习、实践和探索。

——参赛学生  22中本数控1班陆思琪